Vous cherchez des jeux pédagogiques qui aident les participants à expérimenter, comprendre et transposer dans leurs pratiques.
Eikos Concepts conçoit et utilise des jeux pédagogiques sérieux depuis 1991. Cette expérience s’enrichit en continu au fil des missions, des publics accompagnés, des débriefings et des retours des participants.
Nos jeux sont conçus pour faire vivre une situation, révéler des comportements, créer une expérience commune et ouvrir un débrief structuré. C’est ce travail d’exploitation qui transforme le jeu en apprentissage utile dans le travail réel.
Une sélection de serious games parmi les plus mobilisés par nos équipes
Chacun fait émerger des situations, des tensions ou des dynamiques collectives spécifiques. Selon vos enjeux, nous choisissons le jeu adapté, nous l’ajustons à votre contexte ou nous concevons un dispositif sur mesure.
Ce jeu pédagogique se déroule à bord d’un navire d’exploration. Les participants accompagnent leur équipage à travers les tensions, les résistances et les choix difficiles d’une transformation majeure.
Fait travailler : posture managériale en transformation, gestion des résistances, communication du changement, maintien de la cohésion.
La Tour fait vivre en quelques minutes ce qui se joue dans les équipes sous pression : précipitation, surcharge, confusion entre urgent et important, difficulté à arbitrer.
Fait travailler : priorisation, prise de recul, arbitrage, organisation collective.
Les participants vivent une situation courte et réaliste : une demande urgente, une IA disponible, une recommandation à produire. Ils apprennent à cadrer le besoin, à utiliser l’IA avec discernement et à formuler un livrable utile.
Fait travailler : cadrage, arbitrages, qualité des livrables, discernement humain, transfert dans le travail réel.
Les participants vivent toutes les phases d’un projet réel du cadrage au bilan, en gérant les arbitrages, les aléas et la coopération entre parties prenantes aux priorités différentes.
Fait travailler : cadrage projet, pilotage des phases, coordination des acteurs, arbitrages, coopération.
Plusieurs équipes doivent atteindre des objectifs ambitieux sans pouvoir réussir seules. Le jeu révèle les conditions concrètes d’une alliance efficace.
Fait travailler : négociation, coopération, confiance, stratégie collective.
Un univers décalé qui crée une distance utile pour expérimenter de nouvelles postures managériales et en tirer des enseignements transposables.
Fait travailler : communication managériale, cadrage, feedback, régulation, posture.
Les participants conduisent une expédition sous contraintes : ressources limitées, aléas, décisions collectives et priorités à ajuster.
Fait travailler : décision en incertitude, pilotage, anticipation, coopération projet.
Les participants accompagnent la transformation d’une ville ou d’une entreprise. Le cadre décalé fait expérimenter les mécanismes qui font avancer ou bloquer une transformation.
Fait travailler : carte des acteurs, communication, appropriation, construction d’une vision partagée.
Un jeu d’entraînement pour apprendre à dire les choses clairement, fermement et respectueusement : refuser, exprimer un désaccord, faire une remarque ou répondre à une critique sans abîmer la relation.
Fait travailler : assertivité, communication difficile, refus, désaccord, feedback, gestion des critiques.
Un jeu conçu pour s’adapter aux sujets spécifiques de chaque organisation : appropriation de contenus, mémorisation, repères collectifs, messages clés.
Fait travailler : mémorisation, appropriation, consolidation, partage de repères communs.
Chaque jeu est choisi, adapté ou conçu en fonction de ce que les participants devront faire différemment après la formation.
Pour produire cet effet, le jeu ne peut pas être isolé. Il s’inscrit dans une grammaire pédagogique en cinq temps qui transforme l’expérience vécue en pratiques réutilisables dans le travail réel.
Cette approche est portée par Jérôme Bocquet, fondateur d’Eikos Concepts et co-auteur du Manifeste de la ludopédagogie 2030.
Les participants jouent : ils décident, négocient, se trompent, recommencent.
Nos formateurs observent ce qui se joue : décisions, tensions, coopération, contournements et constituent la matière vivante du débrief.
Le débriefing pédagogique est une lecture structurée du vécu : ce qui a été décidé, comment les choses se sont enchaînées, ce qui a facilité ou freiné.
Les participants reconnaissent leurs propres réflexes, sans jugement, parce que tout le monde a vu la même scène.
Les concepts, modèles et outils sont introduits ici, parce que les participants se posent désormais les bonnes questions.
Cette articulation : vivre, analyser, comprendre, est ce qui distingue un apprentissage durable d’un contenu écouté.
Une prise de conscience ne suffit pas à changer une pratique : les participants rejouent une variante du jeu ou travaillent sur des cas proches de leur réalité.
Les nouveaux réflexes s’installent dans le geste, pas seulement dans la tête.
Chaque participant identifie une situation concrète, datée, nommée, dans laquelle il va appliquer ce qu’il a travaillé.
C’est cette étape qui transforme une session marquante en effet durable sur les pratiques.
Avant la formation, nous clarifions avec vous les besoins, les enjeux et les situations à faire travailler. Le jeu intervient ensuite au cœur du parcours comme expérience structurante, suivi de son exploitation et des apports, puis d’une mise en pratique organisée dans le travail réel.
C’est cette continuité, et non le jeu seul, qui produit les effets observés sur le terrain.
Selon le contexte et l’effet recherché, nos jeux prennent place dans des dispositifs très différents.
Quand le jeu sert un objectif pédagogique précis
Un jeu peut constituer le temps fort d’une formation pour faire travailler une dynamique particulière : coopération, décision, conflit, urgence, changement ou management.
Il s’intègre dans une séquence plus large, avec cadrage, animation et débrief structurés.
Quand une équipe travaille sur ses propres fonctionnements
Pour une équipe en transformation, en tension ou en recherche de nouveaux repères, le jeu permet d’aborder une difficulté collective avec la bonne distance.
Il crée une expérience commune et ouvre une lecture partagée des fonctionnements.
Quand il faut créer une expérience collective marquante
Un jeu peut structurer un temps fort de séminaire : kick-off projet, journée managers, séminaire de cohésion ou événement interne.
Il produit une expérience commune et exploitable pour ancrer les messages clés dans une réalité partagée.
Quand l’organisation veut déployer en interne
Ces jeux sont confiés à des formateurs internes ou à des relais terrain, accompagnés d’un kit complet : règles, supports, guide d’animation, déroulé, consignes de débrief et outils d’évaluation.
Cela permet de soutenir un déploiement à grande échelle sans perdre la qualité pédagogique.
Quand aucun jeu existant ne correspond exactement à votre enjeu, nous concevons un dispositif pensé pour votre sujet, votre public et vos contraintes.
Nous prenons en charge l’ensemble : mécanique de jeu, règles, supports, scénarios, déroulé d’animation, guide de débrief, kit de déploiement et, si nécessaire, formation des relais internes.
Notre méthode part toujours du besoin réel : ce que les participants doivent comprendre, expérimenter, discuter ou transposer dans leur quotidien professionnel.
Plus de trente ans de conception ludopédagogique nous permettent d’adapter rapidement nos jeux existants ou d’en créer spécifiquement pour votre enjeu, sans repartir d’une page blanche.
Plusieurs de nos jeux sur mesure ont été conçus pour des organisations comme Chaumet, Decathlon ou SNCF Réseau, puis déployés par leurs relais internes. Voir nos références
Exemple de dispositif sur mesure : former des facilitateurs internes à l’animation d’ateliers d’évaluation des RPS
(durée : 9:32)
Le jeu crée une distance utile qui permet à des participants expérimentés d’observer leurs propres réflexes sans se sentir jugés.
C’est précisément le décalage du cadre, et non un côté ludique, qui rend l’expérience exploitable.
Une animation occupe et dynamise.
Un jeu pédagogique fait vivre une situation, révèle des comportements et ouvre un débrief structuré relié au travail réel. C’est ce travail d’exploitation qui produit l’apprentissage.
Plusieurs de nos jeux sont confiés à des formateurs internes ou à des relais terrain, accompagnés d’un kit complet : règles, supports, guide d’animation, déroulé, consignes de débrief et outils d’évaluation.
Oui. Quand aucun jeu existant ne correspond exactement à votre enjeu, nous concevons un dispositif sur mesure : mécanique, règles, supports, scénario, déroulé d’animation, guide de débrief et, si besoin, formation de vos relais internes.
Cela dépend du dispositif et de l’effet recherché.
Certains jeux comme La Tour ou Brief Express font vivre l’essentiel en quelques minutes, d’autres structurent une demi-journée ou une journée entière. Le format s’ajuste à vos contraintes.
Vous avez une formation à concevoir, un parcours à déployer ou un enjeu de transformation des pratiques à clarifier.
Vous pouvez aussi consulter nos articles et retours d’expérience → avant de nous contacter
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