Concevoir des dispositifs adaptés à votre réalité

Certaines situations demandent un dispositif plus spécifique qu’une formation déjà structurée : transformation interne, outil métier, évolution des pratiques, déploiement d’un nouve

au fonctionnement ou montée en compétence sur un sujet sensible.

Dans ces contextes, la valeur vient d’un dispositif conçu à partir du travail réel, des usages visés et des conditions d’appropriation.

Chez Eikos Concepts, nous concevons des formations et des dispositifs sur mesure directement liés à vos contraintes, votre environnement et vos objectifs.

Deux formes principales d’accompagnement

Selon les besoins, nous concevons :

1) Des formations sur mesure animées par nos formateurs

Nous partons des situations réelles des participants : leurs contraintes, leurs pratiques actuelles et leurs objectifs d’évolution.

Chaque dispositif suit une logique progressive :

1. Comprendre le contexte réel
   Identifier les enjeux, les publics, les contraintes, les pratiques actuelles et les effets attendus.
2. Concevoir le dispositif
   Construire une progression adaptée aux situations de travail et au niveau des participants.
3. Produire les supports utiles
   Créer les activités, cas, outils, guides et supports directement exploitables.
4. Déployer, observer, ajuster
   Animer, former les relais si nécessaire, recueillir les retours et ajuster le dispositif

2) Des kits pédagogiques sur mesure

Certains projets nécessitent de déployer des pratiques sur plusieurs équipes ou sites. Dans ces cas, nous concevons des kits pédagogiques permettant à des relais internes d’animer eux-mêmes des séquences utiles.

Un kit peut inclure :

• Un scénario pédagogique structuré
• Un guide animateur
• Des supports participants
• Des activités et mises en situation
• Des outils de débriefing.

Ces dispositifs facilitent la diffusion d’une pratique dans la durée et renforcent l’autonomie des équipes internes.

Exemples de projets réalisés

Quelques exemples illustrent la diversité des projets accompagnés :

Do you speak Chaumet ?

• Enjeu : Faire vivre une culture de marque dans les pratiques quotidiennes des équipes boutique.
• Dispositif : Jeu pédagogique sur mesure conçu pour animer un challenge international.
• Ce que cela illustre : Transformer un enjeu d’appropriation culturelle en dispositif ludopédagogique transmissible.

Transition numérique — « Passage à SAP »  Le Printemps

• Enjeu : Aider les équipes à s’approprier un outil complexe dans leur activité quotidienne.
• Dispositif : Support pédagogique structurant pour rendre concret le passage à la gestion unitaire.
• Ce que cela illustre : Rendre accessible un changement technique en le reliant aux usages réels.

Kit d’animation RPS — SNCF Réseau « Animer un atelier d’évaluation des RPS »

• Enjeu : Outiller des relais internes pour animer des ateliers d’évaluation des RPS.
• Dispositif : Kit pédagogique complet : déroulé, supports, activités, consignes d’animation et repères de débriefing.
• Ce que cela illustre : Transformer un sujet sensible en dispositif robuste, appropriable et déployable.

Formation de formateurs internes — Malakoff Humanis « Concevoir sa première formation«  et « Animer sa première formation« 

• Enjeu : Professionnaliser des formateurs internes et occasionnels.
• Dispositif : Deux parcours complémentaires : Concevoir sa première formation et Animer sa première formation.
• Ce que cela illustre : Aider des experts métier à passer d’une logique de transmission à une logique d’apprentissage et de transfert.

 

Ces projets illustrent une approche centrée sur l’usage réel et la durabilité des pratiques.

Autres références : Decathlon, Harmonie Mutuelle, CEA DES, Sanofi, Renault, Thales, GMF, KparK, Leroy Merlin, OCP, Groupe Chantelle, Lyreco, AMF, HP.

Notre approche du sur mesure

Nos dispositifs sur mesure reposent sur :

• Une analyse précise du besoin réel
• Une immersion dans les situations de travail
• Des supports appropriables
• Une logique de déploiement durable
• Une forte attention à l’appropriation par les équipes

Articles pour approfondir le sujet :

• Différencier demande et besoin : pourquoi c’est la clé de la réussite d’un projet
• Partir du besoin, pas du jeu, dans la conception pédagogique
• Bonne ou mauvaise formation : les 4 dimensions qui font vraiment la différence

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