La Tour est un jeu pédagogique que nous utilisons sur des sujets comme Réussir ses priorités, Sortir de l’urgence, ou dans certaines séquences de team learning.
Cette expérience représente bien notre manière de travailler chez Eikos Concepts.
En quelques minutes, La Tour fait ressortir des mécanismes que beaucoup de participants connaissent bien — mais sur lesquels ils n’ont pas forcément pris le recul nécessaire.
92 % des participants déclarent que cette activité change leur manière d’aborder l’urgence.
L’activité révèle rapidement la pression du temps, les priorités qui s’accumulent, les décisions prises dans la vitesse, la coordination qui devient moins fluide quand l’urgence domine.
Les participants font rapidement le lien avec leur quotidien : les urgences qui s’enchaînent, les sollicitations permanentes, le sentiment qu’il faut avancer sur tout en même temps, et au fond de moins en moins de bande passante pour traiter vraiment ce qui compte.
Le jeu La Tour révèle les réflexes face à l’urgence : tendance à se disperser, communication dégradée sous pression, difficulté à maintenir les vrais objectifs quand tout semble urgent.
À partir de cette expérience concrète, on peut mettre des mots sur ce qui se passe, faire le lien avec le travail réel, regarder ce qui fragilise l’action et ce qu’il serait utile d’ajuster.
La séquence se déroule en 5 temps qui transforment l’expérience en apprentissage durable.
Une mission en apparence simple. Un client exigeant. Un temps limité. Les participants pensent que l’objectif est évident… et foncent.
Sous pression, les réflexes apparaissent immédiatement : agir avant de clarifier, confondre vitesse et précipitation, travailler beaucoup mais pas sur ce qui compte vraiment, s’éparpiller au lieu de décider.
C’est la phase émotionnelle : celle qui marque, qui percute, qui installe l’envie de comprendre.
Le débriefing est le cœur de la séquence. C’est là que l’apprentissage prend toute sa valeur :
Avec ce débrief, l’activité devient transformante. Les participants se reconnaissent. Ils comprennent le coût de leurs réflexes.
Cette phase fait passer de « j’ai compris » à « je vois comment faire pour changer ».
Nous extrayons ensemble les 2 à 3 leviers clés :
Tout vient du vécu des participants — pas de concept plaqué.
La mission est rejouée avec de nouvelles consignes. La progression est visible : moins d’agitation, plus de décision, plus de valeur.
Les nouveaux réflexes s’installent dans le corps, pas seulement dans la tête.
Les participants constatent par eux-mêmes :
Et surtout : nous exploitons cette séquence dans la suite du parcours. Elle devient un point d’appui pour analyser les situations réelles, travailler sur les priorités du métier et ancrer durablement les réflexes efficaces.
Les critères, consignes et contraintes sont ajustés selon :
L’activité devient ainsi un outil précis et puissant, quel que soit le contexte.
Vous souhaitez intégrer le jeu La Tour dans une formation, un séminaire managérial ou un team learning sur la gestion des priorités, l’urgence ou la coopération ?
Décrivez-nous votre contexte : nous identifierons avec vous comment cette activité peut servir vos enjeux.
Chaque organisation a ses propres contraintes, ses propres enjeux, son propre terrain.
Un échange de 30 minutes suffit souvent à identifier ce qui serait vraiment utile — et la forme que ça pourrait prendre.
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