Les Cercles du Sphinx s’adresse aux collaborateurs, managers et équipes qui veulent découvrir ou approfondir les fondamentaux de la communication orale en partant de ce qui se passe réellement dans un échange : écouter, comprendre, questionner, reformuler et vérifier la compréhension.
Deux niveaux permettent d’adapter le jeu à des débutants ou à un public déjà averti. À travers huit séries et 64 épreuves commentées, les participants expérimentent les phénomènes avant de les analyser. Le débrief transforme ensuite les écarts, les erreurs et les stratégies observées en repères utilisables dans leurs échanges professionnels.
Les Cercles du Sphinx fait travailler la communication en commençant par l’expérience : ce que l’on croit avoir entendu, ce que l’autre a compris, la manière dont une question oriente la réponse ou la différence entre reformuler fidèlement et ajouter sa propre interprétation.
Le jeu existe en deux niveaux. Sphinx 1 sensibilise et fait découvrir les fondamentaux Sphinx 2 s’adresse à un public plus averti et demande davantage d’analyse et de mise en pratique. L’ensemble comprend huit séries et 64 épreuves commentées.
La progression conduit les participants de l’écoute et du langage vers le questionnement, la reformulation et la mise en application globale. Les outils sont donc introduits à partir de phénomènes que le groupe vient de vivre, et non comme une liste de techniques isolées.
Les épreuves rendent visibles les écarts entre message émis, message entendu et message compris, puis donnent des moyens de vérifier plutôt que de supposer.
Les participants expérimentent les effets des questions ouvertes, fermées ou alternatives et apprennent à choisir la forme qui correspond à l’information recherchée.
Le jeu permet de comparer plusieurs formes de reformulation et d’observer quand elles aident à préciser, synthétiser ou faire avancer l’échange.
Les dernières séries combinent plusieurs gestes de communication. Les participants doivent écouter, questionner, reformuler et ajuster leur manière d’échanger dans une même activité.
Chaque série comprend plusieurs épreuves autour d’un même thème. L’animateur évite de valider trop vite : il fait d’abord expliquer les choix, sollicite les autres équipes puis apporte la synthèse utile.
Avec des débutants, le guidage et les apports peuvent être plus présents après les premières séries. Avec un public averti, l’expérience des participants est davantage mobilisée : ils commentent leurs réponses, expliquent comment ils agiraient et confrontent leurs pratiques.
Le débrief final fait explicitement la passerelle avec le quotidien : capacité d’écoute et de compréhension, écoute active, questionnement, reformulation et outils de communication en face à face. La page publique actuelle doit être remise au niveau avant réactivation, mais le patrimoine pédagogique du jeu est suffisamment documenté pour soutenir cette reprise.
Vous souhaitez faire travailler l’écoute, le questionnement, la reformulation et la qualité des échanges en face à face ?
Décrivez-nous le niveau du groupe et les situations de communication à mieux réussir. Nous sélectionnerons les séries utiles et vérifierons la place du jeu dans votre dispositif.
Chaque organisation a ses propres contraintes, ses propres enjeux, son propre terrain.
Un échange de 30 minutes suffit souvent à identifier ce qui serait vraiment utile — et la forme que ça pourrait prendre.
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