Mémoires d’Éléphant est l’une des créations Eikos les plus modulables. Il a été conçu autour d’une idée simple : disposer d’un même environnement de jeu capable de faire travailler des sujets très différents sans devoir recréer toute la mécanique à chaque fois.
Les participants progressent en équipes sur un plateau. La case atteinte détermine ce qui va leur arriver : répondre à une question, résoudre une énigme, analyser une situation ou un document, relever un défi, prendre une décision, jouer une scène ou réaliser une activité ensemble.
Le plateau donne le rythme et la continuité. La vraie richesse pédagogique se trouve dans les épreuves et dans ce qu’elles font faire aux participants. Elles provoquent les échanges, obligent à confronter les points de vue et permettent de travailler en équipe autour d’un contenu qui pourrait être beaucoup plus difficile à faire vivre avec une simple succession de questions ou d’exercices.
Au fil des années, Eikos a développé de nombreux contenus et classeurs autour de Mémoires d’Éléphant. Ils peuvent être réutilisés, recomposés ou complétés par des épreuves créées spécifiquement à partir d’un métier, d’un référentiel, d’une procédure, d’une démarche interne ou des messages propres à une organisation.
Selon le dispositif, Mémoires d’Éléphant peut n’occuper qu’une séquence parmi d’autres activités, constituer une activité autonome ou devenir le fil rouge qui relie plusieurs temps d’une formation ou d’un atelier.
Mémoires d’Éléphant permet de transformer des informations, règles, méthodes ou messages en activités auxquelles les participants doivent réellement prendre part.
Ils ne se contentent pas de retrouver une bonne réponse. Selon les épreuves, ils doivent expliquer, argumenter, comparer, rechercher une information, analyser une situation ou produire quelque chose ensemble.
La progression sur le plateau crée une dynamique commune et donne envie d’aller à l’épreuve suivante.
Les participants confrontent leurs connaissances et leurs expériences, discutent de leurs réponses et découvrent souvent que derrière un accord apparent se cachent des interprétations ou des pratiques différentes.
Le jeu devient ainsi un prétexte utile à l’interaction : le plateau fait avancer, mais ce sont les échanges et les activités qui produisent la matière pédagogique.
Certaines épreuves vérifient des repères essentiels. D’autres proposent plusieurs réponses possibles ou des situations plus ouvertes.
Cette diversité permet de faire apparaître ce qui est réellement maîtrisé, ce qui reste approximatif, mais aussi les différences de lecture ou de pratique entre participants.
Le formateur dispose alors d’une matière concrète pour clarifier, approfondir ou ajuster la suite du dispositif.
Mémoires d’Éléphant peut être utilisé pour revenir sur des contenus déjà travaillés, vérifier leur appropriation, ouvrir un nouveau thème ou préparer une séquence suivante.
Il peut également servir de structure à un module plus long lorsque l’on souhaite faire alterner plusieurs épreuves et activités autour d’un même fil conducteur.
Le même environnement peut être exploité sur des sujets très différents.
Les contenus peuvent reprendre le vocabulaire, les situations, les documents, les procédures ou les référentiels de l’organisation. Des épreuves entièrement nouvelles peuvent également être conçues lorsque les contenus existants ne répondent pas suffisamment au besoin.
La mécanique reste reconnaissable ; ce que les participants vivent et travaillent peut changer profondément d’un dispositif à l’autre.
Le principe de Mémoires d’Éléphant reste volontairement simple : les équipes se déplacent sur un plateau et chaque case déclenche une épreuve ou une activité.
Cette mécanique sert de structure de circulation. Elle donne du rythme, matérialise la progression et crée une expérience commune, mais elle n’impose pas un contenu unique.
Les épreuves peuvent prendre des formes très différentes : questions, vrai ou faux, choix entre plusieurs réponses plausibles, questions ouvertes, énigmes, recherche dans un document, classement de cartes, analyse de cas, écoute d’un dialogue, jeux de rôle, défis collectifs ou productions à réaliser en équipe.
Certaines versions s’appuient sur des classeurs déjà constitués par Eikos. D’autres recomposent largement les contenus existants ou sont créées à partir des situations propres au client.
Mémoires d’Éléphant peut ainsi être utilisé à plusieurs niveaux. Le plateau peut n’intervenir qu’à un moment d’un dispositif comportant de nombreuses autres épreuves. Il peut constituer une activité autonome. Il peut aussi devenir le fil rouge d’un module et servir à enchaîner plusieurs activités tout en maintenant une continuité et une dynamique entre les participants.
La compétition et la progression sur le plateau donnent de l’énergie au jeu, mais elles ne constituent pas l’objectif pédagogique. L’animateur utilise les réponses, les désaccords, les raisonnements et les expériences évoquées pour faire préciser les pratiques et apporter les repères nécessaires.
Le débriefing peut être très court après une épreuve ou plus développé à certains moments du parcours. Il permet de revenir sur ce que les participants ont compris, comment ils l’appliquent et ce que leurs échanges font apparaître.
C’est cette combinaison entre un moteur de jeu simple, une bibliothèque de contenus développée au fil des années et la possibilité de créer de nouvelles épreuves qui fait de Mémoires d’Éléphant un environnement particulièrement adaptable.
Vous avez un référentiel, une procédure, des pratiques métier, des messages importants ou des contenus de formation que vos participants doivent réellement s’approprier, discuter ou mettre en œuvre ?
Nous pouvons partir de contenus et de classeurs déjà développés par Eikos, recomposer les épreuves existantes ou en créer de nouvelles à partir de votre contexte. Mémoires d’Éléphant peut alors devenir une activité ponctuelle, une séquence complète ou le fil rouge d’un dispositif plus large.
Présentez-nous vos contenus, le public concerné et ce que vous souhaitez faire travailler. Nous identifierons le niveau d’adaptation et la place du jeu les plus utiles.
Chaque organisation a ses propres contraintes, ses propres enjeux, son propre terrain.
Un échange de 30 minutes suffit souvent à identifier ce qui serait vraiment utile — et la forme que ça pourrait prendre.
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