Un « bon » jeu pédagogique n’est pas nécessairement celui qui est le plus ludique, c’est même souvent le contraire, c’est celui qui atteint efficacement ses objectifs.

Le paradoxe du jeu pédagogique

Un jeu conçu pour la formation vise avant tout à transmettre des connaissances ou à développer des compétences spécifiques. Contrairement aux jeux de divertissement, où le plaisir et l’engagement sont primordiaux, le jeu pédagogique doit parfois sacrifier certains aspects ludiques pour servir des objectifs éducatifs précis.

Ainsi, un jeu peut être considéré comme « mauvais » du point de vue du divertissement, mais « bon » en termes d’efficacité pédagogique.

L’importance de la conception réfléchie

La clé réside dans une conception qui intègre harmonieusement les éléments ludiques et les objectifs d’apprentissage. Il ne s’agit pas simplement d’ajouter des mécanismes de jeu à une formation, mais de créer une expérience où chaque composant ludique sert un but éducatif.

Cette approche garantit que le jeu reste engageant tout en étant un outil d’apprentissage puissant.

Les pièges de la gamification superficielle

Il est tentant d’utiliser des éléments de gamification, tels que des récompenses ou des classements, pour motiver les apprenants. Cependant, une utilisation superficielle de ces mécanismes peut détourner l’attention des objectifs d’apprentissage et réduire l’efficacité de la formation. Il est donc essentiel de s’assurer que la gamification est utilisée de manière stratégique et alignée sur les résultats pédagogiques souhaités.

pour aller plus loin notre webinaire : Ludopédagogie et gamification pédagogique en formation