IA, Copilot, Gemini, digital learning, ludopédagogie… comment faire le tri dans les solutions miracles en 2026 ?

La même question revient : comment faire la différence entre ce qui transforme réellement les pratiques et ce qui produit surtout un effet immédiat… sans lendemain ?

Car derrière chaque solution miracle annoncée : IA, pédagogie active, jeu, formation digitale … se cache un risque bien connu : confondre nouveauté, engagement et transformation réelle des pratiques professionnelles.

Le retour d’une figure familière

Le Docteur Miracle arrive avec une promesse forte, une solution simple, un discours convaincant. Parfois, le discours est volontairement enjolivé : l’innovation est présentée comme universelle, rapide, presque magique. Mais le plus souvent, le phénomène est plus subtil.

Le Docteur Miracle sincère : quand l’enthousiasme remplace l’expérience

Il existe une figure bien plus fréquente : celle de la personne qui y croit vraiment. Elle a vu :

• Un effet immédiat,
• Un enthousiasme collectif,
• Des retours très positifs à chaud.

Et elle en conclut, de bonne foi, que « ça marche ».  Ce n’est pas faux. C’est simplement incomplet.

 

L’effet immédiat n’est pas une preuve de transformation durable

L’histoire de la formation est jalonnée de ces confusions. À chaque époque, on a cru que :

• Diffuser suffisait à former,
• Présenter suffisait à apprendre,
• Engager suffisait à transformer.

 

Dans un premier temps, les résultats semblent là. Puis le quotidien reprend ses droits : contraintes opérationnelles, habitudes, pression du réel. Avec le temps, et souvent après quelques désillusions, une évidence s’impose.

Former, ce n’est pas présenter du contenu ou créer une expérience marquante. Former, c’est accepter un travail plus exigeant, plus lent, plus utile :

• Partir du terrain réel, pas d’un cas idéal,
• Composer avec les résistances, les contraintes, les habitudes,
• Accompagner dans le temps,
• Penser le transfert, pas seulement l’instant.

 

Un premier signal d’alerte apparaît lorsque l’innovation est présentée comme la solution.
Un second lorsque le discours se focalise presque exclusivement sur l’outil ou la méthode.

À l’inverse, une pratique plus mature se reconnaît lorsque le prestataire est capable de parler aussi :

• Des limites de son approche,
• Des ajustements nécessaires selon les contextes,
• Du rôle de l’accompagnement humain,
• De ce qui se passe après la formation.

Faire le tri en 2026 : repères pour éviter les discours fragiles

 

Notre résolution pour 2026

Les outils évoluent vite. Les organisations changent vite. Mais faire évoluer durablement des pratiques reste un processus humain, exigeant et progressif.

C’est cette exigence, cette attention au terrain, le tri entre ce qui est nouveau et ce qui est réellement utile qui fondent l’approche Eikos

Et en 2026, notre résolution est de ne pas changer cela.

Pour info, ChatGPT m’a aidé à structurer cet article. Les idées, les constats et les nuances viennent de l’expérience, du terrain et de ce que la pratique nous a appris au fil des années