Cette formation s’adresse aux tuteurs, maîtres d’apprentissage, experts et managers chargés de transmettre un métier ou d’accompagner une prise de poste.
Elle les aide à rendre visibles des savoir-faire souvent implicites, organiser une progression réaliste, faire pratiquer et donner un retour adapté au niveau d’autonomie.
Les participants repartent avec une méthode d’accompagnement, des situations de travail choisies et des points de suivi directement utilisables.
Nous avons déployé cette formation pour :
Un professionnel expérimenté réalise souvent certaines actions de manière automatique. La mission de tuteur consiste notamment à rendre ces savoir-faire visibles pour une personne qui débute.
Un expert peut montrer très vite un geste qu’il réalise depuis des années et être surpris que le nouvel arrivant n’y arrive pas. En formation, les tuteurs apprennent à décomposer ce savoir-faire, choisir une première situation suffisamment sûre, laisser essayer, observer puis donner un feedback avant d’élargir progressivement l’autonomie.
Le tutorat demande donc autre chose que montrer une fois ou répondre aux questions au fil de l’eau. Il faut identifier les compétences à acquérir, choisir des situations progressives, rendre les critères de réussite visibles et adapter le soutien.
Le tuteur ajuste progressivement son niveau de guidance : montrer et expliquer au début, faire essayer, observer, puis élargir l’autonomie à mesure que les repères deviennent solides.
La formation aide à construire un accompagnement réaliste dans le contexte de travail, avec des temps de tutorat proportionnés aux situations et à la progression de la personne.
Tuteurs, maîtres d’apprentissage, experts métier, managers et accompagnateurs de prises de poste
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Ce programme alterne apports, échanges de pratiques, mises en situation et travail sur les situations réelles des participants.
Les tuteurs repartent avec des repères directement utilisables dans leur contexte.
L’article Réussir l’intégration des alternants approfondit la manière d’accompagner les tuteurs dans la durée.
Les participants utilisent leurs métiers, leurs activités et leurs situations réelles pour construire leur démarche de tutorat.
Le tuteur apprend à choisir ce qu’il doit expliquer, montrer, faire pratiquer ou laisser réaliser avec davantage d’indépendance.
Les participants s’exercent à expliquer, observer, donner un feedback et conduire un point de progression.
Les supports sont conçus pour aider le tuteur dans son activité et rester suffisamment légers pour être utilisés au quotidien.
Le manager est responsable de l’activité, des résultats et du cadre. Le tuteur organise principalement l’apprentissage et la progression dans le métier. Une même personne peut exercer les deux rôles, à condition de les clarifier.
La maîtrise du métier constitue le socle. Le tuteur développe aussi la capacité à expliciter, faire pratiquer, observer et donner du feedback.
Oui, si le socle de tutorat est commun. Les activités et exemples sont ensuite adaptés aux situations et niveaux de risque des différents métiers.
Un premier échange permet de préciser les publics, les situations de tutorat, les parcours d’intégration et les pratiques existantes.
Vous avez une formation à concevoir, un parcours à déployer ou un enjeu de transformation des pratiques à clarifier.
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