Un article de The Daily Learning News qui illustre bien que les mots « gamification ou ludification » recouvrent des notions très différentes.

http://dailylearning.news/formation-gamifiee/

Il est excellent sur la gamification jeu vidéo mais, rien sur la gamification pédagogique

L’article raconte l’histoire d’un formateur qui est un présentateur, un expert qui parle, un enseignant, et pas un formateur … sinon, il saurait que ce n’est pas en changeant la carrosserie par la ludification jeu vidéo qu’il deviendra un vrai formateur, il deviendra un présentateur qui fait jouer son public (un animateur de jeu)

La gamification jeu vidéo a pour but de rendre les joueurs accro pour qu’ils continuent de payer un abonnement ou qu’ils achètent des bonus.

La rencontre d’un présentateur et d’un game designer, ça peut limiter l’endormissement, mais trop souvent, ça devient une formation qui ressemble à un jeu, ça bouge, ça clique, ça fait du bruit, ça fait de la lumière, ça hypnotise, ça rend addict, ça empêche l’endormissement … mais ça n’améliore pas l’efficacité en terme d’apprentissage (quelquefois c’est pire, car toutes les capacités cognitives sont dédiées au jeu)

La gamification pédagogique existait bien avant les jeux vidéos, elle intervient pour renforcer l’engagement cognitif des apprenants pour,

• Susciter l’adhésion,
• Motiver l’action,
• Promouvoir l’apprentissage,
• Résoudre des problèmes …

Elle vient de la pédagogie et travaille le fonds et la forme, des moments forts et des moments faibles, l’expérience et son exploitation …

Se former à la gamification pédagogique

PS: j’adore les jeux vidéos, mais je sais depuis longtemps qu’il y a le jeu pour le jeu et le jeu pour favoriser l’apprentissage